为了调动起大学生村官，特别是党员村官在周至县创先争优活动中的主观能动性作用，深入挖掘大学生村官的潜在资源，充分发挥出大学生村官这个独有群体人才资源的优势，调动大学生村官在新农村建设中的积极性、主动性和创造性，为创先争优活动营造出“比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，同时提高全县大学生村官队伍整体素质，推动我县农村经济社会和谐稳定、又好又快发展，县创先争优活动领导小组办公室决定从2010年8月开始至2011年6月，在全县大学生村官中开展“五个一”活动，通过活动，影响带动各类群体的人也积极参与到创先争优活动中来，扎实推进创先争优活动的深入开展。

开展“五个一”活动旨在通过培养造就一支扎根基层、作风优良、干事创业、甘于奉献的大学生村官队伍为目的，在大学生村官中创造一个创先争优的良好氛围，切实转变大学生村官工作作风，与群众同劳动、共生活，帮助群众不断提高经济收入，促进农村和谐稳定，提高自身在农村基层的工作能力，为进一步加强农村基层组织建设、提升新农村建设水平提供坚强的人才支撑。

为了切实开展好“五个一”活动，使大学生村官在创先争优活动中以活动带工作、以工作促学习、以学习提素质，真正使自身素质得到跨越式提升，活动要求从办一期宣传板报（要求根据本村产业的实际需要，学习农业科学技术的同时每月为本村办一期宣传板报，让村民及时了解党和国家的各项方针政策、法律法规和农业科技知识，得到最便捷的技术指导）。帮扶一户贫困户（要求每位大学生村官开展结对帮扶活动，采取送科技、送点子等形式帮扶一户低保户）。提一条合理化建议（在做好群众工作的基础上，要求围绕“农业增效、农民增收、农村富裕”的目标，充分发挥自身优势，拓宽思路，为本村的发展出好点子、好建议）。承诺一件事（按照“我承诺、我光荣”活动的要求，在服务群众、提高工作效率、推动新农村建设等方面作出承诺）。学一项技能（要求结合本村产业发展和新农村建设实际需要，坚持在工作中学习，在实践中提高，切实学好一项或多项符合本村发展需要的适应技能）等方面都对在大学生村官中开展此项活动做了详细和细致的安排。

“五个一”活动分宣传动员、实施争创、考核评比三个阶段进行，同时也对每个阶段的工作任务都进行了细化，做到了“四明确”（即工作明确、时限明确、任务明确、进度明确）。同时每位大学生村官要结合实际制定个人工作计划、实施方案，争当“五个一”活动先进个人。活动结束后，拟对在活动中涌现出来的先进个人进行表彰。

活动最后从加强领导、明确责任，总结经验、全面推进，精心组织、严格考核等方面对大学生村官做了要求，希望大学生村官作为建设社会主义新农村的重要力量，应立足工作实际，积极参与活动，充分发挥优势，协助所在村党组织做好创先争优的各项工作，确保活动取得实效。

目前，这项活动已在全县大学生村官中全面展开。